2026年政府工作讲解提倡，“必须对持投资于物和投资于东说念主紧密结合”“升迁终生学习各人服务水平”。

本年2月，当作广东省委、省政府成见的一项政策性、先导性基础工程与要紧民生工程，广东全民终生学习平台认真上线，诚邀全社会各人一齐建设“东说念主东说念主王人学、处处能学、频繁可学”的学习型社会，让学习之光照亮每个想象，照亮广东高质料发展的平坦大路。

在天下两会上，“投资于东说念主”“终生学习”成为了代表委员热议的话题，他们纷纭点赞广东全民终生学习平台，以为广东打造的这一超等学习生态系统，让广东“投资于东说念主”走在前哨，使得“终生学习”有了紧迫抓手。

天下东说念主大代表、中山市中山记念中学副校长赵桂枝：

平台是“投资于东说念主”的胜利体现

政府工作讲解提倡，必须对持投资于物和投资于东说念主紧密结合。在赵桂枝看来，广东全民终生学习平台恰是“投资于东说念主”的胜利体现，“许多东说念主都领略到终生学习的紧迫性，但不太明晰在哪学、学什么、如何学，尤其是许多老年东说念主。这个平台相称好，给各样东说念主群都提供了学习契机，况兼操作简短，只需一个身份证号，东说念主东说念主都不错学习”。

赵桂枝尤其点赞该平台的“想政育东说念主”板块，“想想是好的，行为暂时过时，也会迟缓跟上来。想想出了问题，行为面前看起来很好，迟缓也会出现问题，是以想想决定了行为及可赓续性”。

“中山记念中学照旧建校92年了，它不单是是一所学校，更是传承孙中山先生精神遗产的紧迫处所。不错说，学校自降生之日起，就与民族回话紧密衔接，想政育东说念主的理念就流淌在学校的发展血脉里。”赵桂枝说，想政教诲对于每个东说念主的成长都至关紧迫，必须要引导学生扣好东说念主生第一粒扣子。刻下，世界百年未有之大变局加快演进，要想在新征途优势雨无阻上前进，愈加需要加强想政教诲，上好全社会的“大想政课”。

天下东说念主大代表、顺德行状技术大学副校长罗丹：

“想政育东说念主”原来清源凝合共鸣

罗丹以为，广东全民终生学习平台上线，是广东“投资于东说念主”走在前哨的一个生动案例。这一平台的上线，为终生学习提供了精良的承托，通过“课程超市”提供的海量学习资源，与“学分银行”的轨制对接，不错让“东说念主东说念主王人学、处处能学、频繁可学”。

“该平台有一个紧迫板块是‘想政育东说念主’板块，这是相称有价值的。”在罗丹看来，畴昔常见的培训平台，大多是针对从业东说念主员开展再培训，重心都在妙技方面，较少会辩论到想政教诲。想政教诲至关紧迫，尤其是在大国博弈的今天，相称需要主流声息、主流价值对纷纭的信息去伪存真，对多元的价值进行主流引导。不仅青少年需要想政教诲，中年东说念主、老年东说念主也都需要。想政教诲不错在原来清源、明辨辱骂中有用解疑释惑，不停凝合共鸣。

罗丹默示，这一平台将广东推动中国式当代化的生动实践调理为想政“金课”，让“金课”“金师”走到庶民的身边。同期，她也期待这一平台改日整合更多优质的“金课”“金师”资源，“如优秀企业家的课程、演讲等，都不错整合到这个平台”。

天下东说念主大代表、广东省机械技师学院妙技竞赛与培训学院正高档西宾杨登辉：

平台给妙技东说念主才“再学习”契机

“在产业变革如斯迅猛确当下，广东全民终生学习平台的上线恰逢那时。”杨登辉默示，看到平台上线的音书后，他坐窝去浏览了平台的学习执行，“这对于因产业结构升级而靠近被淘汰风险的从业者而言，是一次宝贵的‘再学习’契机”。

杨登辉共享了一个真实的案例：一位40多岁的学生家长，当作家庭主心骨厄运闲暇，在得知学校有妙技培训技俩后，报名参预了检测妙技培训。培训结业后，他找到了一份月薪近1万元的工作。

“这个例子阐发，学习的平台和契机，对于一个东说念主乃至一个家庭的运说念改变是何等紧迫。”杨登辉说，广东省机械技师学院利用寒暑假和周末，长年开展妙技升迁培训，旧年就培训了上千东说念主。不少东说念主因此领有了更强的作事竞争力，找到了新工作。

“广东全民终生学习平台的上线，为妙技东说念主才提供了简短的线上学习渠说念，与线下实操培训造成互补。”杨登辉说。

当作精深技东说念主才与教诲工作者，面对东说念主工智能的迅猛发展，杨登辉自己也充满“危急感”，“咱们必须要终生学习，才能跟上时间。咱们要掌持更中枢的专科智力，同期不停拓宽我方的智力范围，加强谈话、跨专科学问的学习”。

天下东说念主大代表，肇庆市德庆县东璞生态农业有限公司总司理、党支部文书陈慧：

终生学习让“新农东说念主”更出彩

“广东上线全民终生学习平台，构建全民终生学习体系，对农业从业者而言，是实打实的匡助。”陈慧默示。

当作别称返乡创业的“新农东说念主”，她对终生学习有着深刻体会。2013年，大学毕业的陈慧烧毁广州的雄厚工作，奴隶父亲来到德庆投身贡柑莳植。彼时照旧农业“小白”的她，连砂糖橘与贡柑都分不清。但凭着对农业的喜爱和执着，她从零运转学习技术。这些年来，她不仅掌持了基础的莳植次第，还带领团队从泥土确立、种苗优选等法度出手开展科技攻关。如今，陈慧带着农户们建起千亩模范化贡柑莳植基地，还组建直播团队拓宽销路，推动贡柑深加工，延迟产业链条。

“学习是无特地的，是对我方最硬核的投资。”陈慧说，新时间的农业必须依靠学习来推动发展转型，农民不再是畴昔“面朝黄土背朝天”的形象，而是需要掌持更多元的妙技。广东构建全民终生学习体系，为雄伟农业从业者提供了宝贵的妙技升迁渠说念与学习发展平台。

谈及改日，陈慧默示，她将依托广东全民终生学习平台，连接不停升迁自己智力，并带动左近果农一齐学、一齐干，把特色产业作念大作念强。

天下东说念主大代表，佛山市南海区西樵镇儒溪村党委文书、村委会主任、经联社社长陈旺弟：

学习妙技升迁民生服务质料

“广东构建全民终生学习体系，为各人提供了系统升迁妙技的平台，也为高质料发展蓄积了力量。”陈旺弟感触地说。

陈旺弟对终生学习的紧迫性有着潜入体会，这源于其自己的履历。旧年，50多岁的她到手登科了低级社工证，“畴昔总以为凭训诫就能处理问题，但跟着时间发展，okoooapp群众需求愈发多元精好意思，比如面对特等儿童教诲等专科问题，就需要更系统、更科学的次第”。

妙技升迁带来的变化，胜利体面前民生服务的提质增效上。登科社工证后，陈旺弟将专科社工理念和次第机动诳骗到下层工作中，面对单亲家庭儿童的豪情问题，她诳骗专科率领技巧缓解孩子的沉寂感；针对农村特等儿童的教诲托养需求，依靠学习到的专科学问，她精确对接政策、优化服务经由，“下层工作莫得‘终点’，群众需求不停更新，唯有赓续学习、升迁专科智力，才能真实把服务作念到群众心坎上”。

陈旺弟默示，接下来她将依托广东全民终生学习平台连接升迁妙技，同期匡助村里的水产衍生户扫尾更系统的专科学习。她也期待早日登科中级社工证，以更强的智力服务乡亲、助力乡村振兴。

天下政协委员，广东省文联专职副主席、广东粤剧院艺术总监曾小敏：

为建设学习型社会注入文化动能

“新时间的戏曲东说念主，历久在学习中前行：上前辈叩问经典精髓，与同业切磋互促精进，以通达姿态吸纳新抒发、新创意，在守正中求蜕变，在传承中谋发展。”曾小敏默示，终生学习是心灵的赓续柔润，更是传统文化传承发展的必由之路。

曾小敏刺眼到，广东全民终生学习平台中设有“文化教授”板块，集聚名师课程、名作赏析等优质执行，为群众提供好意思育资源，助力全民文化教授的升迁。

曾小敏默示：“当作文艺工作者，我将合营文艺界力量，主动投身文化艺术润心工程，悉心用情创作时间杰作，将文艺力量融入构建终生学习体系，充实全民学习宝库，让优质文化资源真实惠及各人。”同期，她敕令雄伟文艺工作者安身专科、深耕艺术，积极开展艺术普及，当好文艺请示员、宣传员，让岭南文化在赓续学习中粗莽更生，为广东建设学习型社会注入持久的文化动能。

天下政协委员、广东省好意思术家协会副主席许鸿飞：

终生学习是莫得终点的艺术修行

“当作别称文艺工作者，我将‘终生学习’视为一场莫得终点的艺术修行。”许鸿飞默示，古东说念主讲“活到老学到老”，这不仅是对本领精进的条目，更是对人命体验与文化瓦解的不停深化。

对于如何领略终生学习的内涵，许鸿飞从三个层面阐释了我方的领略：领先，终生学习的能源源于“地面”，创作不成闭门觅句。在他看来，每一次对社疏通，每一次下乡采风，都是一次再学习的过程。

其次，终生学习的中枢在于“融创”。“今天的艺术生态变化太快，数字化海浪、AI技术迭代，都对咱们提倡了新挑战。咱们不成只守着老本领，而要主动学习新学问、拥抱新引子。”他说。

临了，终生学习的责任在于“传灯”。当作别称从业几十年的文艺工作者，许鸿飞深感“传帮带”、为后生艺术家营造终生学习氛围的责任。他建议确扬名家工作室机制，让前辈的训诫与年青东说念主的锐气相结合，建设高水平的艺术东说念主才梯队。

“只须历久保持对世界的有趣、对传统的敬畏、对时间的明锐，让学习成为一种本能，咱们的艺术才能永葆活力，才能真实承担起以文化东说念主的时间工作。”许鸿飞说。

天下东说念主大代表、华南农业大学动物科学学院院长谢青梅：

期待“充电”给社会带来立志力量

“构建全民终生学习体系是将个东说念主学习上涨为一种社会常态，它简略让每一个东说念主在快速变化的世界里找到我方的坐标、扫尾自我的价值，让通盘这个词社会在变革中保持雄厚、谐和与活力。”谢青梅默示。

在她看来，广东构建全民终生学习体系，不仅是一项要紧民生工程，更是一项关乎长期发展的政策投资，深刻体现了“投资于东说念主，即是投资改日”的远见远瞩。广东全民终生学习平台的上线，标记着全社会协同育东说念主的教诲生态迈入了系统性构建的新阶段。

广东全民终生学习体系聚焦想政育东说念主、妙技升迁、文化教授、高龄学习四个方面，由六大工程组成。谢青梅以为，想政育东说念主工程当作“想想充电站”，不错将想政“小课堂”与社会“大课堂”深度融通，将广东推动中国式当代化的生动实践调理为想政“金课”。这意味着想政教诲不再局限于校园之内，而是延迟至社会每个边缘，掩盖作事者、父老等合座市民，真实扫尾了全员、全程、全方向的育东说念主方法。

她同期提到，想政育东说念主执行与神志的变化，简略扫尾“千东说念主千面”的智谋化学习体验，简略让想政教诲从政管束论传授变成摸得着看得见的典型案例，显耀升迁想政教诲的迷惑力与实效性。“咱们广东这个全民终生学习平台构建得相称好，期待‘想想充电站’给社会带来无尽的立志力量。”谢青梅默示。

天下东说念主大代表、广州市荔湾区金花街说念党群服务中心原干部区燕明：

平台精确聚焦老年群体的需求

“我以为广东全民终生学习平台定位精确、惠民暖心，是一项温暖东说念主心的民生工程。”区燕明默示，学习从来不是年青东说念主的专属，亦然老年东说念主拥抱生存、丰盈东说念主生、老有所为的最好意思姿态。“高龄学习”板块精确聚焦老年群体的真实需求，在课程援手上扫尾了供承袭需求的精确匹配，真实作念到了想老东说念主所想、急老东说念主所急。

区燕明默示，尤为宝贵的是，平台并非不祥堆砌课程，而是构建起一个集学问更新、社交互动、价值扫尾于一体的学习生态，让老年东说念主不仅赢得实用妙技，更在赓续学习中增强社会参与感与自我招供感。

“在调研中我清爽感受到，平台赢得了雄伟群众的宽绰好评。”区燕明说，步入晚年，学习不再是任务与职守，而是心灵的柔润、生存的乐趣，但愿广东全民终生学习平台能成为老年东说念主生存中温暖而好意思好的一部分。

天下政协委员、广东技术师范大学副校长许玲：

期待广东实践为天下提供示范

许玲默示，广东全民终生学习平台的上线，是广东构建全民终生学习体系、建设“东说念主东说念主王人学、处处能学、频繁可学”的学习型社会迈出的重要一步。这个平台不是单一面向某个群体，而是构建掩盖全年齿段、结合全人命周期的超等学习生态系统。

聚焦“高龄学习”板块，许玲以为它有三个显然脾气：一是精确服务，体现东说念主文眷注。平台为老年东说念主开设了多门“靓课”，匡助老年东说念主进步“数字畛域”，这种分众化服务理念值得详情。

二是数字赋能，蜕变学习体验。平台深度交融AI技术，让老年东说念主在千里浸式互动中学习传统文化。这种“智谋助老”模式，既缩小了技术使用门槛，又让学习变得生动料想料想。

三是融入全局，扫尾代际共学。平台掩盖从产业工东说念主到新作事形态作事者、从后生到银发的全东说念主群。这种盘算推算促进了代际疏通——造成“东说念主东说念主王人学、处处能学、频繁可学”的精良氛围。

“我建议在平台践诺中，进一步强化‘终生学习无年齿界限’的理念，饱读舞‘银发讲师’共享东说念主生训诫澳客app官网，促进代际学问流动。”许玲默示，老年东说念主的学习是全民终生学习体系的紧迫组成部分，期待广东在这方面连接探索，为天下提供示范。

• 智光
• 澳客app官网
• 学习
• 照亮
• 想想